As atividades desenvolvidas nessas semanas foram muito interessantes e proporcionaram momentos importantes de aprendizagem, reflexão e trabalho coletivo. Cada encontro trouxe experiências diferentes que contribuíram para ampliar nossa compreensão sobre os temas estudados e sobre a própria prática educativa.
No início desse ciclo, o professor Eduardo distribuiu algumas folhas impressas retiradas de um livro didático que abordava atividades relacionadas à História, Geografia e Tecnologia. A proposta despertou discussões relevantes sobre a relação entre essas áreas do conhecimento e sua presença em nosso cotidiano. Considero esse um tema extremamente importante, especialmente nos dias atuais, em que as transformações tecnológicas influenciam diretamente a forma como vivemos, nos comunicamos e produzimos conhecimento. A atividade permitiu refletir sobre como diferentes áreas podem dialogar entre si, favorecendo uma aprendizagem mais ampla e contextualizada.
A segunda aula foi dedicada à leitura e ao estudo em sala. Esse é um dos momentos de que mais gosto durante a disciplina, pois proporciona um tempo de leitura mais livre e autônomo. Geralmente aproveito para ler as revistas disponibilizadas na sala, algo que me desperta bastante interesse. Existe uma sensação curiosa e ao mesmo tempo agradável ao folhear essas revistas: imagino quantas pessoas já as leram antes, em diferentes momentos e contextos, e como agora elas também fazem parte da minha trajetória acadêmica. Muitas dessas publicações foram produzidas em outras décadas, mas continuam despertando reflexões atuais. Esse contato com materiais diversos reforça a importância da leitura como instrumento de formação pessoal e profissional.
Na semana seguinte, durante a aula de segunda-feira, realizamos o planejamento de uma atividade que seria desenvolvida pela equipe. Compartilhamos nossas expectativas, ideias e propostas para a construção da aula. O tema escolhido foi o regionalismo brasileiro a partir das comemorações de São João. Foi uma manhã bastante produtiva, marcada pelo diálogo, pela escuta e pela colaboração entre os integrantes do grupo. Conseguimos organizar as etapas da atividade, definir responsabilidades e estruturar os momentos de acolhida, desenvolvimento e reflexão. Além disso, tivemos um pequeno lanche coletivo, que tornou o encontro ainda mais agradável e fortaleceu os vínculos entre os participantes.
Na terça-feira, colocamos em prática tudo aquilo que havia sido planejado anteriormente. A atividade foi organizada em diferentes momentos, incluindo uma acolhida inicial, o desenvolvimento do tema e uma reflexão final. Conversamos sobre nossas memórias relacionadas ao São João, desde as experiências da infância até as vivências atuais. Foi muito interessante perceber como essa festa faz parte da história de muitas pessoas, carregando lembranças afetivas, tradições familiares e elementos culturais importantes da região Nordeste.
Durante a discussão, também observei que, neste ano de 2026, a FACED parece estar mais envolvida com o clima festivo junino do que em anos anteriores. Talvez isso esteja relacionado ao fortalecimento das atividades culturais promovidas pela comunidade acadêmica ou ao desejo de valorizar ainda mais as manifestações culturais regionais dentro do espaço universitário. Independentemente da razão, foi muito positivo perceber essa aproximação com a cultura local, tornando o ambiente mais acolhedor e conectado às tradições da nossa região.
De modo geral, essas semanas foram marcadas por momentos significativos de aprendizagem, convivência e valorização da cultura, mostrando como a universidade também pode ser um espaço de troca de experiências, construção coletiva do conhecimento e fortalecimento da identidade cultural.
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