Anteriormente à segunda fase dos ciclos de aprendizagens da disciplina de Ensino de História e Geografia, tivemos uma aula de ajuste fora da sala de aula, onde participamos de um momento descontraído com os colegas. Fomos ao bosque do bloco de Ciências Humanas e formamos duplas, com nossos parceiros participamos de um momento em que usamos vendas para cobrirmos nossos olhos e fomos guiados a circular pelos espaços, apenas com intervenções de “cuidado”, “siga em frente” e “vire à esquerda/direita”. Nesse momento, podemos refletir sobre os caminhos que percorremos durante a chegada a faculdade, fomos incentivados a pensar nas coisas que não prestamos atenção, como as árvores da UFC ou até mesmo os outros blocos que rodeiam a FACED. Nesse momento, senti um pouco de receio ao participar desse momento, pois, apesar de confiar em minha dupla, não é simples apenas estar vendado e vasculhar espaços que não conhecemos, como uma parte do bloco de Letras. Com esse momento, foi possível refletir sobre nossos espaços e o quão falta a noção sobre os caminhos que percorremos, além de perceber uma atividade que pode ser utilizada com as crianças quando estivermos exercendo nossa futura profissão de pedagogo.
Ao iniciarmos novamente o ciclo, tivemos um momento de estudo, onde trouxe um livro de Jean Piaget, “A representação do mundo na criança”, onde o autor trabalha a percepção da criança e sua distinção do mundo exterior e do mundo interno (subjetivo), questiona as percepções de mundo que as crianças adquirem durante os diferentes estágios da vida. Trata-se de uma investigação de como a criança compreende o mundo. Já o segundo livro que trouxe foi “Quem é você, Alasca?”, trata-se de um romance, voltado para universo da adolescência, onde Miles obcecado pelas últimas palavras de pessoas famosas, viaja para Flórida e vai para um internato, onde conhece Alasca e sua vida muda completamente, é uma obra extremamente marcante na minha vida, pois fez parte da minha adolescência e de muitos amigos. Durante esse dia, também percorri por outras leituras, como os quadrinhos da Turma da Mônica e o livro de Gravity Falls, pois tenho uma preferência por essas leituras, apesar de também gostar de livros acadêmicos mais densos, em alguns momentos tenho diversas paixões, depende de como estou. Foi um momento bem tranquilo, onde compartilhei livros com minhas amigas.
Durante as miniaulas, houve a divisão entre acolhida, atividade principal e reflexão. A acolhida foi realizada em um momento de refletir sobre os espaços da nossa vida, qual lugar nos traz memórias, sejam boas ou ruins, que marcaram nossa vida. Foi um momento de aprendizado tanto para pensar sobre quem somos e sobre quem nossos colegas são, como eles se sentem e o que prende eles a determinados espaços. Já na atividade principal, houve dois momentos: o primeiro recebemos algumas fotos de bairros de Fortaleza, a fim de que refletíssemos sobre aqueles lugares, como eles são, o que podemos perceber sobre eles e quais são as características, além de pensarmos sobre as diferenças sociais dos locais. No segundo, a dupla desenhou um mapa, fomos divididos em três grupos, de acordo com as classes sociais. Distribuímos nossos espaços de acordo com a nossa classe, ou seja, tínhamos possibilidades diferentes, permitindo a reflexão sobre a insegurança e desigualdade que paira sobre nossa sociedade. Por fim, tivemos um momento reflexivo, onde conversamos sobre nossos sentimentos durante a atividade principal, o que tiramos dela e o que podemos pensar sobre essa divisão social. “Que mundo nós vivemos?”
Com este ciclo, podemos aprender sobre os espaços os quais pertencemos, o que a desigualdade social causa em nossa sociedade e de que forma percebemos o local em que vivemos.
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